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2005年2月25日，教育部就全国大学英语四、六级考试改革问题举行新闻发布会,主要内容如下：
（亿进英语网综合整理）
1 记分体制的改革
从05年6月起，考试成绩改为分布在290-710分之间内，具体是正态分，均值是500分，一个标准差是70分，成绩低可以到290，高可以到710，给每个学生报总分和各部分的单项分（分四大块：听力、阅读
、综合、写作），让考生了解自己的能力方面哪个强哪个弱。不再颁发合格证书，只是向全体考生发放四、六级考试成绩单，考试委员会向学校提供分数的解释。
从05年6月起，记分体制进行改变，记分体制是从05年6月完成，也就是从这一次考试开始，根据高教司的要求，发成绩报告单。06年1月，四级考试改革从内容上开始试点，参加试点的学生，就是目前已经开始的180所学校试点学生。从06年6月份开始六级试点，全面推行时间是07年1月。
2
试卷的改革
根据新的教学要求，听力，听说能力要大大加强，具体体现在试卷上：
听力将从原来的20%的总体百分比提高到35%，包括听力对话，听力短文。听力对话增加了听力的长对话。
原来只是听力本文的理解，将来听力短文的听写和听力本文的理解要一起考，占了35%，这是听力部分的
重点。
阅读部分将来也占整卷的35%（原来是40%），35%里面包括了仔细阅读，还增加了快速阅读。仔细阅读占
25%，快速阅读占10%。
综合部分，将来有两块构成，一块是完型填空或者改错，还有一个短卷阅读问答（类似于以前的简答题）
或者翻译。
写作不变，有议论文、说明文等。
可以看出这是一个大规模的考试，选择题型是主要的题型，但适当增加了非选择性试题的比例，非选择性试题有听写、改错、翻译、写作等，这个比例可以增加到35%-45%，这是考试近期内容和形式方面的改革。
现行的考试大纲是依据原来的教学大纲制定的，偏重测试的是学生的语言知识和阅读能力，词汇的限制是比较死的，不能适应社会对学生实际应用英语的需求。近期的改革措施就是按照教学要求来修订考试大纲，开发新的题型、改革考试内容和考试题式，把考试的形式从原来评价以阅读理解为主转变到学生的听说能力以及英语综合应用能力上来。从原来的以阅读为主变为以听说，特别是以听为主。
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